UF2089 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con ...

UNIDAD FORMATIVA 1. CONCRETAR Y GESTIONAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

SCORM 1. USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL.

Etiología y clasificación de la discapacidad visual.

Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF):

? Terminología: funcionamiento, discapacidad y salud.

? Objetivo y finalidad.

? Enfoque bio-psico-social y ecológico.

? Funciones y estructuras corporales.

? Actividad.

? Participación.

Autonomía personal:

? Definición.

? Parámetros que la configuran.

? Autonomía personal y calidad de vida.

Tipos y grados de ceguera y repercusiones funcionales: baja visión, ceguera total y sordoceguera.

La baja visión por falta de agudeza visual o por disminución del campo visual: afectación de la córnea, la úvea, el cristalino, la retina, nervio óptico, la presión intraocular, la movilidad ocular, de refracción ocular.

El sentido auditivo en la ceguera: capacidad para identificar, localizar, discriminar y seguir el estímulo sonoro.

SCORM 2. HABILIDADES MOTRICES Y PERFIL DEPORTIVO EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL.

Identificación de las necesidades y expectativas.

Efectos de la actividad física sobre la salud.

Teoría del entrenamiento deportivo aplicado a usuarios con discapacidad visual.

Perfil deportivo y competencia motriz del usuario con discapacidad visual:

? Criterios de valoración.

? Técnicas de recogida de información: observación, informes, programación general, entrevistas con padres o tutores.

? Pautas para garantizar la fiabilidad, validez, precisión, interpretación y confidencialidad de la información recogida.

? Elaboración de pruebas de nivel para valorar las habilidades motrices, nivel técnico, capacidades perceptivo-motrices, control neuromuscular, desarrollo motor, condición física.

? Experiencias previas en juegos y deportes adaptados y específicos.

s de habilidades acuáticas básicas: respiración, flotación, estabilidad y movimiento en el medio acuático.

- Desarrollo de la capacidad motriz y deportiva:

? Capacidades afectivas.

? Capacidades cognitivas.

? Capacidades socializadoras.

? Capacidades cognitivas.

- Desarrollo de las habilidades psicológicas:

? Motivación.

? Concentración.

? Nivel de activación.

? Estado emocional.

? Autoconfianza.

- Síntomas de fatiga y su tratamiento.

- Contraindicaciones para la práctica deportiva.

Fundamentos psicomotrices en la discapacidad visual: esquema corporal, percepción espacial y percepción temporal:

? Lateralidad.

? Actitud.

? Respiración.

? Relajación.

? Orientación espacial.

? Estructuración y organización espacial.

? Orientación temporal.

? Ritmo.

? Estructuración temporal.

Pruebas de medición de capacidades perceptivo-motrices en la discapacidad visual. Protocolos y aplicación autónoma de los distintos tests:

? Tests de orientación.

? Tests de lateralidad.

? Tests de esquema corporal.

? Tests de percepción.

? Tests de organización temporal.

? Pruebas de coordinación.

? Pruebas de equilibrio estático y dinámico.

? Prueba

SCORM 3. GESTIÓN DE RECURSOS E INSTALACIONES EN COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL.

Recursos humanos: técnicos, árbitros, auxiliares de movilidad, voluntarios, servicio médico.

Red natural de apoyos: guías videntes para los desplazamientos en las instalaciones, servicio de intérpretes, apoyos complementarios.

Procedimientos para la gestión e instalaciones, espacios abiertos y cerrados y entorno natural.

Recursos y medios materiales.

Las ayudas técnicas y tecnológicas para la práctica deportiva y recreativa:

? Gafas graduadas, opacas u oscurecedoras para reducir el deslumbramiento.

? Aparatos de aumento y lupas.

? Bastones.

El transporte de materiales y usuarios: criterios y características del medio de transporte para el fomento de la autodeterminación, autonomía, inclusión social y seguridad.

Disponibilidad e idoneidad de los recursos, espacios e instalaciones:

? Criterios para la valoración de la idoneidad.

? Responsabilidades del animador.

? Pautas para asegurar la disponibilidad y seguridad de los recursos, espacios e instalaciones.

? Criterios para la adaptación de materiales y adecuación de espacios e instalaciones a usuarios con discapacidad visual.

? Señalizaciones táctiles en las instalaciones.

? Medios de transporte y establecimiento de rutas.

Accesibilidad y factores de riesgo y zonas potencialmente peligrosas:

? Vados.

? Irregularidades en bordillos y escaleras.

? Mobiliario y objetos que cambian de ubicación.

? Prominencias y ahondamientos en el suelo.

Normativa sobre prevención de riesgos, instalaciones, materiales y espacios naturales.

Normativa sobre tratamiento y confidencialidad de datos personales.

SCORM 4. CONCRECIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL EN ANIMACIÓN CON ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS.

Interpretación del programa y de las directrices de la entidad de referencia.

Análisis del contexto de intervención:

? Tipología y carácter de la entidad.

? Tipología de los usuarios destinatarios.

Análisis diagnóstico su interpretación:

? Interpretación de la Programación General de referencia.

? Valoración inicial del usuario: interpretación de cuestionarios, informes y documentación específica.

? Valoración específica de las instalaciones y medios materiales para los usuarios con discapacidad visual.

Metodología para la planificación y organización de actividades, juegos y deportes adaptados y específicos para usuarios con discapacidad visual:

? Criterios de personalización: edad, sexo, nivel socioeconómico, rasgos culturales.

? Valoración de las necesidades y expectativas: ayudas técnicas para la movilidad y la comunicación, tipos de apoyo, intereses y experiencias previas.

? Formulación de objetivos.

? Criterios para la selección de actividades, juegos y deportes adaptados y específicos.

? Organización de los recursos materiales, espacios e instalaciones.

? Previsión de recursos humanos para los apoyos.

? Protocolos, medios y medidas de seguridad y prevención de riesgos y traslado ante situaciones de emergencia.

? Evaluación de la adecuación de los objetivos, coherencias y cumplimiento, y grado de satisfacción de los usuarios.

Actividades, juegos y deportes adaptados y específicos:

? Aspectos técnicos.

? Aspectos tácticos.

? Aspectos reglamentarios.

? Organización de los participantes y los apoyos.

? Adecuación de los espacios e instalaciones.

? Recursos materiales y adaptaciones.