MF1437_3 Lengua de Signos Española

CAMPO DE CONOCIMIENTO 1. LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA

UNIDAD FORMATIVA 1. USUARIO BÁSICO DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA A1 Y A2

SCORM 1. VOCABULARIO BÁSICO (I)

La familia y otras personas.

Condiciones de vida o de trabajo.

Actividades diarias y costumbres.

El tiempo.

Estados de ánimo.

Gustos y preferencias.

Objetos y posesiones.

Información básica de lugares u oficinas públicas.

Instrucciones sencillas relacionadas con la salud.

Información sobre alimentación, productos, precios y formas de pago.

Información básica sobre hechos o acontecimientos presentes o pasados.

Opiniones sobre hechos de actualidad (presentados de forma clara y breve)

SCORM 2. CONTROL SOBRE LA COMUNICACIÓN (I)

Señalar que no se entiende.

Solicitar la repetición de lo expresado.

Verificar que se ha comprendido lo dicho.

Preguntar por un signo o expresión que no se conoce o se ha olvidado.

Pedir que se signe más despacio o más claro.

SCORM 3. ACTIVIDADES COMUNICATIVAS (I)

Agradecer y disculparse.

Felicitar y responder a una felicitación.

Manifestar condolencia y solidaridad.

Invitar y responder a invitaciones.

Identificar y designar partes del cuerpo humano.

Dar y pedir información sobre estado de salud.

Dar y pedir información sobre: precios y formas de pago.

Pedir permiso para hacer algo en situaciones cotidianas.

Ofrecer y pedir información sobre el tiempo meteorológico.

Expresar y preguntar por estados de ánimo y sentimientos: alegría, tristeza, dolor, preocupación.

Expresar conocimiento o desconocimiento sobre algo.

Mostrar aprobación o desaprobación, acuerdo o desacuerdo con algo.

Informar sobre habilidades y valorarlas.

Expresar y preguntar por gustos.

Describir, hacer valoraciones y comparaciones.

Relatar algo en presente y pasado próximo.

Referirse a condiciones y circunstancias históricas.

SCORM 4. ASPECTOS SOCIOCULTURALES (I)

Concepción de las personas sordas y su diversidad social: discapacidad y minoría lingüística, heterogeneidad social.

Diversidad lingüística de la lengua de signos española.

Formas de llamar: individuales y cercanas al interlocutor, colectivas y alejadas de los interlocutores.

La importancia del contacto visual entre interlocutores y de las condiciones espaciales.

Convenciones sociales básicas (por ejemplo, el aplauso).

Reconocimiento legal de la lengua de signos

Identidad colectiva y vida asociativa de las personas sordas.

Aproximación a la comunidad sorda y a la cultura sorda: manifestaciones artísticas y culturales.

Celebraciones más típicas de la comunidad sorda.

Personas y hechos más relevantes de la historia de la comunidad sorda.

Accesibilidad universal: figura del intérprete de lengua de signos y tecnologías básicas para la comunicación.

UNIDAD FORMATIVA 2. USUARIO INDEPENDIENTE DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA UMBRAL, B1

SCORM 1. VOCABULARIO BÁSICO (II)

Ámbitos:

- Personal.

- Proyectos vitales

- Sentimientos y estados de ánimo: sorpresa, la alegría, la tristeza, la curiosidad y la indiferencia.

- Creencias, opiniones, acuerdos y desacuerdos.

- Ocio y tiempo libre: aficiones, cine, teatro, exposiciones, deportes, viajes…

- Social y político: actualidad, asociacionismo, entidades…

- Sanitario

- Educativo: niveles educativos, perfiles profesionales, material, programación.

Entornos:

- Familiar y doméstico: relaciones de parentesco, vivienda, ciclo vital de las familias.

- Laboral: relaciones, oficina, taller, fábrica, maquinaria, material, empresa…

NNTT y accesibilidad.

Movimiento Asociativo de Personas Sordas: organización y participación.

Gestiones básicas: empadronamiento, declaraciones fiscales, abrir una cuenta bancaria, matrícula, DNI…

Planificación: necesidades, acciones, objetivos y conclusiones.

Fuentes documentales.

SCORM 2. CONTROL SOBRE LA COMUNICACIÓN (II)

Adecuación de la atención visual, y actitud de «escucha» a los distintos interlocutores.

Preparación de la intervención.

Exposición y discurso: selección y búsqueda de la información, producción e incorporación de las intervenciones de los demás.

Autocorrección.

Control de la comunicación.

SCORM 3. ACTIVIDADES COMUNICATIVAS (II)

Describir.

Expresar propósitos en relación al futuro próximo.

Argumentar.

Exponer.

Entrevistar.

Debatir: selección y búsqueda de la información, producción e incorporación de las intervenciones de los demás.

Análisis de textos signados (I): ideas principales y secundarias e ideas y/o valores no explícitos.

SCORM 4. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS (I)

Concepto y uso del sistema dactilológico.

La articulación del signo.

Clasificadores: tipos y usos.

El número.

El espacio con valor gramatical y el rol en LSE.

La concordancia.

La comparación.

Conectores discursivos.

La oración: categorías y funciones. La concordancia del verbo con otros elementos de la oración.

Textos signados: narrativos, descriptivos y conversacionales.

SCORM 5. ASPECTOS SOCIOCULTURALES (II)

Respeto a las pautas comunicativas y sociales propias del entorno de las personas sordas.

Otros profesionales de la comunidad sorda: perfiles y funciones.

Interés por la adaptación de obras literarias conocidas a la situación y experiencias de las personas sordas.

Producciones culturales de la comunidad sorda. El teatro y la poesía como modo de expresión y transmisión de conocimientos.

Aproximación al concepto de identidad sorda.

Aproximación histórica de la Comunidad Sorda: Conocimiento de hechos, datos y personajes relevantes en la historia de las personas sordas. El papel de las asociaciones como agentes sociales y culturales y otras organizaciones de personas sordas.

UNIDAD FORMATIVA 3. USUARIO INDEPENDIENTE DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA AVANZADO B2.1

SCORM 1. TERMINOLOGÍA (I)

Ámbitos

- Social.

- Académico.

- Profesional.

- Ocio.

- Prensa.

- Cultura.

Actualidad.

Personal: emociones, humor, carácter, personalidad.

Legislación en materia de discapacidad, accesibilidad, entre otras.

Elementos de la comunicación viso-gestual.

SCORM 2. ESTRATEGIAS (I)

Adecuación de las producciones signadas a diferentes contextos (formales, académicos, etc.) e interlocutores.

SCORM 3. PROCEDIMIENTOS (I)

Análisis de textos signados (II). Ideas clave y síntesis.

Discurso: estructura interna y externa, en distintos contextos y para diferentes tipos de audiencia.

Exposición.

Descripción.

Argumentación.

Síntesis.

SCORM 4. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS (II)

Parámetros formativos: configuración, movimiento y lugar de articulación, orientación, punto de contacto, planos y componentes no manuales.

Estructura y segmentación del signo.

La negación.

Derivación y composición. Campos semánticos y familias léxicas.

Polisemia, homonimia, sinonimia y antonimia.

El espacio con valor gramatical.

Coherencia, cohesión y adecuación.

Oraciones compuestas. Coordinación.

Textos expositivos y argumentativos.

Elementos suprasegmentales: ritmo y entonación.

SCORM 5. ASPECTOS SOCIOCULTURALES (III)

La variación espacial. Riqueza plurilingüe.

El papel de la LSE en los contextos familiares y educativos.

Nuevas tecnologías aplicadas a la comunicación en LSE: uso de la cámara de video y tratamiento audiovisual.

La LSE y su valor identitario para la comunidad sorda.

Producciones artísticas de personas sordas. Cine y teatro en LSE.

UNIDAD FORMATIVA 4. USUARIO INDEPENDIENTE DE LSE, NIVEL DE COMPETENCIA AVANZADO B2.2

SCORM 1. TERMINOLOGÍA (II)

Política y sociedad.

Derecho.

Economía.

Nuevas tecnologías.

Educación.

SCORM 2. ESTRATEGIAS (II)

Negociación de significados y estrategias para una comunicación eficaz.

SCORM 3. PROCEDIMIENTOS (II)

Análisis de textos signados (III): ideas clave y síntesis.

Entrevista: dinámica y funciones.

Debate: procedimientos y estrategias para la comunicación.

Reflexión.

Discurso y conversación:

- Actos del habla.

- Marcadores discursivos.

- Turnos de conversación.

- La expresión referida.

SCORM 4. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS (III)

Estructura y segmentación del signo.

Elementos no manuales: expresión facial y patrones labiales.

Componentes no manuales: en el léxico, en la morfología, la sintaxis y en el discurso.

Los cuantificadores.

El carácter tridimensional. El volumen y la trayectoria.

Las predicaciones y sus tipos: no verbal y verbal.

- Elipsis de sintagmas.

- Elisión del sujeto.

- Predicaciones impersonales.

- Tiempo, aspecto y modalidad

Aspectos verbales y tipos de complementos.

La iconicidad y simultaneidad.

Verbos modales.

Oraciones compuestas: subordinación externa e interna y combinación de composiciones.

SCORM 5. ASPECTOS SOCIOCULTURALES (IV)

Los medios de comunicación social y la LSE

Comunidad sorda internacional. El sistema de signos internacional.

Historia de las lenguas de signos en España.